プログラミング教室を受講している生徒の様子

午後、学校が終わって学童保育に到着した子どもたちは、まず宿題やおやつの時間を終えると、それぞれのプログラミング教室に向かいます。
教室では、タブレットやパソコンを前にした生徒たちが、スクラッチやビジュアル型のプログラミングソフトを使って、楽しそうにキャラクターを動かしたり、ゲームをつくったりしています。
インストラクターが「もしこのキャラクターがゴールに着いたら、どんな動きをさせたい？」と問いかけると、子どもたちは目を輝かせながら自分のアイデアを話し始めます。
中には、「バグが出ちゃった！」「うまく動かない！」と試行錯誤する場面もありますが、友達と相談したり、スタッフにヒントをもらったりしながら、徐々に自分の力で問題を解決していきます。
この「考えて、試して、やり直す」プロセスこそが、プログラミングの醍醐味。自然と論理的思考力や集中力が身についていきます。
週に1回の受講でも、回を重ねるごとにタイピングが速くなり、発想も豊かに。「プログラミングって、遊びながら学べるから楽しい！」という声も多く、子どもたちにとって貴重な“学びの場”になっています。
プログラミングの授業を通して、子どもたちは「つくる楽しさ」や「伝える力」、そして「諦めずに考え続ける姿勢」を自然と学んでいます。
今後も、子どもたち一人ひとりのペースと発想を大切にしながら、創造力を伸ばせる環境づくりを続けていきます。

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